近日，第二届建设教育强国·高等教育改革发展论坛在南昌隆重举行。本届论坛由中国高等教育学会、北京大学、清华大学、南昌大学共同主办，以“赋能· 协同·卓越：服务高等教育强国建设”为主题，设置1个主论坛和7个平行论坛，围绕立德树人、教育结构优化、科技人才支撑、职业教育、教育改革等方向展开深入研讨。

北京象新力科技有限公司总经理吴爱军应邀出席平行论坛“强化教育对科技和人才的支撑”之“工程教育创新”专题研讨，并分享了北京象新力在推动产教融合、工程教育改革方面的探索与成果。

01工程设计入赛事

北京象新力尝试通过“象新力杯”推动赛教融合，让学生从“做题”逐步走向“做工程”。该竞赛形成了行业龙头、行业协会、高校集群与科技企业共同参与的四维联办格局。同时将企业的真实生产需求直接转化为赛题，聚焦新能源消纳、智能运维、储能优化等一线技术难题，实现校企之间的有效连通。

竞赛还设置开放创新与工程设计双赛道，让学生在仿真环境中完成从需求分析到成果验证的全流程工程实践，真正做到了“真设计、真搭建、真验证”。

02工程场景进课堂

工程能力不是讲出来的，而是在真实场景中训练出来的。我们一直在尝试利用虚拟仿真技术将高危、高耗的复杂工程场景搬进课堂。如1000ＭＷ超超临界电站虚拟仿真实训软件、综合能源数字孪生平台等典型案例，这些平台不仅还原了实际工程的运行逻辑与故障响应机制，还嵌入了动态数据驱动的决策反馈系统，使学生在安全环境中反复训练，通过虚实结合、多角色协同的操作模式，工程素养得以在沉浸式实践中自然生长。

在此基础上，象新力还积极推动建设未来学习中心，向高校开放企业级仿真案例库，践行“以虚优实、虚实结合”的理念，帮助学生从单纯的知识传递转向工程认知与工程实践能力的生长，致力于把“会读书的人”培养为“会创造的人”。

03工程任务助培养

北京象新力通过“大学生联合培育实习计划”等一系列活动，尝试让学生更早进入工程场景，帮助学生建立工程认知和工程实践能力。该计划由北京象新力派出资深技术专家为学生提供企业级任务指导和技术支持，同时联合北京大学等名校的名师开展论文指导专题讲座，为学生的创意落地和学术成长答疑解惑。学生在真实的工程场景中深入学习一个完整项目的开发方法与流程，提前积累职场经验，在解决实际任务的过程中有效锻炼自身的工程能力。

工程教育真正重要的不是教知识，而是培养学生解决真实工程问题的能力。北京象新力将持续推动教育、科技、人才与产业的深度融合，助力高校培养具备工程思维和实践能力的高素质人才。